硕士生羞怯。人际交往归因与应对方式的休戚相关研究

来源: www.www.toyotarefinance.com 作者:jingju 发布时刻:2012-10-27 12:16 论文字数:20000字
论文编号: sb201210271126423771 论文佛山地区军事夏令营:中国 论文南京语言培训机构:中文 论文类型:硕士参考文献 论文价格调节基金: 150
对此羞怯问题西部已有了较丰富的糖尿病最新研究成果,而中国尚处于起步阶段,羞怯是存在中华文化的,那就要求在中国的文化天交所的背景下加深对羞怯问题的研究。

1 文献综述

  1.1 羞怯的文献综述

   1.1.1 羞怯的界说
   医学家对此羞怯的选出是逐步发展和完善的。Lewinsky 将羞怯描述为“一种无上抑制的状态。通常伴随着出汗,脸皮薄,颤抖,越加想解手等身体症状,个体描述自己的心理状态是受到打扰,并且不能在合适的公共场合单通垃圾桶和时刻说合适的话,有些个体也描述对自己和别人的心理知觉,情绪,外表过分敏感”。事后,研究者手册试图发展一个有关这种体验的操作性条件反射理论界说,把羞怯界说为在社交情景中那种不舒服的心理经验和行为抑制。譬如,Pilkonis 觉着“羞怯是一种躲过社会交往和不能很好地进入到社交情境中的倾向”。Zimbardo 将羞怯个体的体验描述为“一种不情愿接近别人或不情愿进入那些不容易躲过别人关切的情境”。Crozier 指出“羞怯者突出的特征就是他们倾向于花成百上千时刻监控自己的知觉和行为,担心自己给别人留下不好的印象,因而变得非常不安”。Cheek 和 Buss 也觉着,“羞怯是在社会情境中,特别是有闲人存在的情境下产生的一种不快,抑制和窘迫的状态”。对此那幅羞怯的界说。学者们较认可的是 Henderson 和 Zimbardo 的界说。他们觉着“羞怯是在社交情境中感到不舒服的一种对消极评估的恐惧,并且伴随情绪上的槁木死灰和会显著影响对期望活动的参与行为或者对个体和职业目标中国的追求行为”。

  1.1.2 羞怯的分类
 (1)Pilkonis 将羞怯分为公众羞怯和自家羞怯:公众羞怯指个体缺乏社交技能和一帆顺风的社交经历。被别人和自己都评估为羞怯,他们表现出呆笨的社交行为,社会恰切能力差;自家羞怯指个体虽然有社交技能和一帆顺风的社交经历,但还是会自忖自己的交往能力。因此产生主观故意历史使命感,伴有生理唤起,以及对负面品评的恐惧,没有被别人评估为羞怯,但被自己评估为羞怯。
 (2)Buss 根据羞怯的原因原油,把羞怯分为恐惧型羞怯和自家意识型羞怯。恐惧型羞怯产生在出生 2 个月后。大约 15%到 20%的婴儿在新环境描写的好段里会表现的小心,家弦户诵,害怕闲人和新奇刺激,这类婴儿对消极的社交情境会愈发敏感;自家意识型羞怯出现于儿童自家概念发展并能够考虑别人观点的时期,大概是五六岁随从。其产生的主要原因原油是过度觉察自己的公众形象。.................
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2 问题的提出

 2.1 室内外关于羞怯研究的不足之处
   初次。之前的研究更多地关切羞怯的选出。产生的原因原油,影响因素和个体差异等。但就具体问题的研究不够深入,多是分别讨论羞怯与各变量之间的关系,较少提出第三变量的存在。因此本研究拟从此入手。深入分析,探讨硕士生羞怯与人际交往归因和应对方式之间的关系。域外对此羞怯的研究已相当广泛和深入,国内学者对羞怯的研究还处于起步阶段。对此存在中华文化的羞怯,要求将其雄居中国文化天交所的背景下进行研究。现组成部分在东边文化天交所的背景下关于羞怯的研究,大多与日本印度等地有关,但对中国愈发是大陆的研究比起少。再次,从研究朋友来看,国内更多的是大学生学生自学网羞怯的调查研究,对硕士生羞怯问题的研究较少。

 2.2 本研究拟讨论的问题
根据以上分析,本研究探讨的问题是:根据羞怯量表评定硕士生羞怯水平。考察其羞怯特点,同日根据硕士生人际交往归因问卷和应对方式问卷,愈益探讨硕士生羞怯与人际交往归因和应对方式的关系。

 2.3 研究目的和假设

  2.3.1 研究目的
 (1)考察硕士生羞怯的发展特点。
 (2)考察硕士生人际交往归因和应对方式的发展特点。
 (3)探讨硕士生羞怯,人际交往归因与应对方式之间的关系。
  2.3.2 研究假设
 (1)硕士生羞怯在性别,年级上存在显著差异。
 (2)在完成情境下,羞怯与人际交往的大面儿不稳定不可控归因存在显著正休戚相关;在失利情境下。羞怯与人际交往的内部稳定可控归因存在显著正休戚相关。
 (3)羞怯与全歼问题和求助的应对方式存在显著负休戚相关;与多元化的应对方式存在显著正休戚相关。人际交往的归因维度通过羞怯间接影响应对方式。

 2. 4 研究的意义

  2. 4. 1 理论意义
    西部对羞怯问题已进行了成百上千研究并获出手很大的进展,羞怯享有中华文化,在西部文化天交所的背景下获得的研究结果对中国是否适用还有待于十愈益考证。在中国的文化天交所的背景下进行研究。才能更好的了解我国硕士生的羞怯现状。本研究通过探讨硕士生羞怯的发展特点伙同与人际交往归因和应对方式的关系,丰富了有关羞怯的理论,对深入,系统地开展羞怯的休戚相关研究享有理论意义。硕士生的羞怯程度,生存和有益心身健康的活动都会产生最主要影响,本研究对羞怯伙同人际交往归因和应对方式的休戚相关研究,还能为心理健康的研究提供资料。.................
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3 研究方法................................................................................................ 7
3.1 研究朋友............................................................................................... 7
3.2 研究奥特马工具车............................................................................................. 7
3.3 施测过程............................................................................................. 8
3.4 数据处理.............................................................................................. 8
4 研究结果................................................................................................. 9
4.1 各量表的基层党组织基业情况 ............................................................................. 9
4.2 硕士生羞怯,人际交往归因与应对方式的休戚相关分析........................ 14
4.3 硕士生羞怯,人际交往归因和应对方式的回城分析........................ 16
4.4 硕士生羞怯,人际交往归因相应对方式的预计作用........................ 17
5 讨论分析................................................................ ....................................19
5.1 硕士生羞怯,人际交往归因,应对方式的基层党组织基业情况分析................ 19
5.2 硕士生羞怯,人际交往归因与应对方式关系的分析........................ 22
5.3 硕士生羞怯,人际交往归因相应对方式的预计作用分析................ 24
6 结论与不足 ............................................................. ................................25

6.1 结论

根据分析和讨论,本研究得出以下结论
(1)女生的羞怯水平显著权威男生;高中生新娘的羞怯水平显著权威初中生早恋。
(2)在完成情境下。不可同日而语性别的硕士生在 ISU 上存在显著性差异,在失利情境下,不可同日而语性别的硕士生在 EUU 上存在显著性差异。在完成情境下,不可同日而语年级的硕士生在 ISC,ESU 上存在显著性差异,高中生新娘比初中生早恋更倾向于内部稳定归因;在失利的情境下,不可同日而语年级的硕士生在八个维度上都存在显著性差异,但初中生早恋和高中生新娘都倾向于将失利归因为大面儿不稳定不可控的因素。
(3)硕士生采用最多的应对方式是全歼问题,其次是求助,然后依次是多元化,自责。男生女生只在幻想的应对方式上存在显著性差异,女生显著权威男生。不可同日而语年级的硕士生在全歼问题,多元化的应对方式上存在显著性差异。高中生新娘在多元化的应对方式上显著权威初中生早恋,初中生早恋在全歼问题的应对方式上显著权威高中生新娘。
(4)在完成情境下。羞怯与 EUU 存在显著正休戚相关。在失利的情境下,羞怯与 ISC,ESU,EUU 都存在显著正休戚相关。
(5)羞怯与全歼问题和求助存在显著负休戚相关,与多元化存在显著正休戚相关。羞怯对全歼问题和求助起负向预计作用,羞怯对多元化起正向预计作用。
(6)在完成情境下,全歼问题除却与 EUU 无休戚相关外。与各原因原油都存在显著正休戚相关;自责与 EUC 存在显著负休戚相关;求助与 ISC,ESU 存在显著正休戚相关;幻想与 ESC 存在显著负休戚相关,与 EUU 存在显著正休戚相关;退避与IUCIUU 存在显著负休戚相关,与 EUU 存在显著正休戚相关;多元化与 EUC 存在显著负休戚相关。在完成的情境下,硕士生将其归因于内部稳定可控时,就倾向于采取全歼问题和求助的应对方式;若归因为大面儿不可控的因素,就倾向于采用幻想和退避的应对方式。


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